{"id":352,"date":"2011-03-17T11:54:23","date_gmt":"2011-03-17T10:54:23","guid":{"rendered":"http:\/\/peterskinderzirkus.de\/?page_id=352"},"modified":"2011-03-17T11:54:23","modified_gmt":"2011-03-17T10:54:23","slug":"lehrerfortbildung-die-bewegte-grundschule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/peters-kinderzirkus.de\/index.php\/programme\/lehrerfortbildung-die-bewegte-grundschule\/","title":{"rendered":"Lehrerfortbildung: Die bewegte Grundschule"},"content":{"rendered":"<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Gedankenhintergrund und inhaltlicher Schwerpunkt:<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Denkarbeit gelingt besser in einem ausgewogen beanspruchten K\u00f6rper. Eine kleine Auszeit, ein kurzzeitiger Wechsel des Tuns kann neue Bereitschaft und neue Konzentration erwecken&#8230;im Grunde also nichts Neues.<\/p>\n<p>Der Schwerpunkt der Fortbildung liegt dabei <strong>auf kleinen Spielen\/Spielsequenzen<\/strong>, die ohne Vorbereitung aus dem Stegreif mit der ganzen Klasse und gro\u00dfteils auch im\u00a0 Klassenzimmer gespielt werden k\u00f6nnen und die, durch den dabei erlebten Spa\u00df und die dadurch entstandene frische Energie ein erneutes Lernen im klassischen Sinne erm\u00f6glichen sollen.<\/p>\n<p>Erg\u00e4nzend werden einige Elemente aus dem Bereich der <strong>Zirkusk\u00fcnste<\/strong> (T\u00fccher- oder B\u00e4llejonglage, je nach Wunsch und Zeit, Balancieren mit Gegenst\u00e4nden, evtl. Tellerdrehen) sowie einige Bewegungsspiele f\u00fcr Gro\u00dfgruppen vorgestellt.<\/p>\n<p>Dabei sollen die vorgestellten Aktionen alle <strong>selber durchgespielt<\/strong> werden, da ja nur durch das eigene Erleben beurteilt werden kann, was zu einem selber passt oder eben nicht passt.<\/p>\n<p><strong>W\u00fcnsche<\/strong> bzgl. einzelner Schwerpunkte versuche ich nat\u00fcrlich zu ber\u00fccksichtigen \u2013 wobei es Sinn macht, mir diese rechtzeitig im Vorfeld mitzuteilen.<\/p>\n<p>Eine <strong>Kopiervorlage <\/strong>\u00fcber die gemachten Spiele wird am Ende von mir in der Schule belassen.<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Inhalte, zusammengefa\u00dft:<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Energie-, Kennenlern-, Aufw\u00e4rmspiele<\/li>\n<li>Rhythmus-Spiele<\/li>\n<li>Finger- und Koordinationsspiele<\/li>\n<li>kleine Massagen<\/li>\n<li>Gro\u00dfgruppenspiele<\/li>\n<li>Jonglieren\/-spiele mit T\u00fcchern, B\u00e4llen, Tellern, Balancierst\u00e4ben<\/li>\n<li>evtl. kleine Zaubereien<\/li>\n<li>evtl. Ruhespiele<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Zeitrahmen:<\/span> <\/strong> 3-5 Schulstunden mit 1 oder 2 kurzen Pausen<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Teilnehmerzahl:<\/span><\/strong> ca. 20<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Raum:<\/span><\/strong> Gro\u00df genug, damit die teilnehmenden Personen sich gut bewegen k\u00f6nnen \u2013 d,h. im Normalfall\u00a0\u00a0\u00a0 Gymnastikraum oder Turnhalle<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Material\/Ausstattung:<\/span><\/strong> Die Teilnehmer sollten eher sportliche Kleidung tragen und v.a. Schuhe, die zum Bewegen einladen. Ich brauche Stromanschlu\u00df und 2 Tische<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Honorar (f\u00fcr die ganze Gruppe):<\/span><\/strong> 90.-\u20ac pro 45 Min., plus 7% Mwst., plus Fahrtkosten mit dem Zug und Transport vom Bahnhof zur Schule und zur\u00fcck<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gedankenhintergrund und inhaltlicher Schwerpunkt: Denkarbeit gelingt besser in einem ausgewogen beanspruchten K\u00f6rper. Eine kleine Auszeit, ein kurzzeitiger Wechsel des Tuns kann neue Bereitschaft und neue Konzentration erwecken&#8230;im Grunde also nichts Neues. 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